推进“3+3”模式，
幼小衔接零距离
小学篇（一）
——远安县实小联盟幼小衔接“走进幼儿园”活动
为进一步推进《远安县幼小衔接实施方案》的实施，助力“普及普惠”“优质均衡”发展，加强幼儿园和小学教育的有效衔接，达到尽快让幼儿适应小学生活，平稳过创建渡的目的，在“人间最美四月天”的美好时节，远安县实验小学联盟各校携手当地幼儿园开展了“走进幼儿园”一系列活动。
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一、同升一面国旗
实验小学走进北门幼儿园
4月2日早上，
实验小学学生发展部的张燕主任带领一（4）班两名同学走进北门幼儿园，
参与了北幼的升旗仪式。
张主任在国旗下讲话指出了大班幼儿在进入小学前应该做什么准备，养成什么习惯等，让幼儿们对向往的小学生活有了一定的了解，并做好心里准备。
随后实小一（4）班两位小朋友还为幼儿园的弟弟妹妹们带来了精彩的故事，幼儿们个个听得有滋有味。
二、双向主题教研
实验小学走进北门幼儿园
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4月2日上午9时，实验小学一年级组长向晓霞老师主持开展了“借绘本之力，助幼小衔接”——实小·北幼双向教研主题活动，来自小学一年级组的老师们和北幼大班组的老师们参与了这项活动。
此次双向教研主题活动有效搭建教研互动机制，以阅读为着力点，点燃幼儿阅读兴趣，在绘本中爱上阅读、学会阅读、深度思考，成为终身阅读者。幼儿阅读能力、阅读品质更有助于幼儿入学后适应不同学科新知识、新技能，能够更加主动、持久、投入的学习。
同时，实小·北幼教师以当前幼儿园、小学存在的困惑、怎样科学衔接，我们该怎样做为主题进行深入研讨。幼儿园赠给小学《3-6岁儿童学习与发展指南》，让小学深入了解幼儿园的学习和游戏方式。小学教师认真学习，积极主动地了解小朋友在各个阶段的发展特征，以便更好地做好幼小之间的衔接。
嫘祖小学走进嫘祖镇中心幼儿园
4月25日上午，嫘祖小学的低年级教师与嫘祖幼儿园大班老师也开展了课堂教学主题教研活动，幼儿园老师进一步深入到一年级学生的课堂，了解课堂特点及对学生的习惯养成要求。
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通过此项教研，彼此探讨了幼儿课堂如何向小学课堂延伸，小学课堂如何适应幼儿的身心发展特点，实现幼教课堂与小学课堂的平稳过渡。
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