今年秋季，投入使用的城关镇祠堂口小学新校区在校学生由去年的余人增至多人，杏花乡马岗小学由年以前的不足百人到今年的1余人，净增0余人。像竹林实验学校、祠堂口小学、马岗小学等学校的投入使用不仅破解了我县城区“大班额”“入学难”问题，而且让更多农村孩子，在家门口享受到公平优质的教育。9月1日上午，家住竹林社区的竹林实验学校一（3）班况亮的父亲况帮太高兴地说，“再也不用在城区买学区房陪孩子上学了，这是我们家最高兴的事。”这是县教育局回应百姓关切，破解择校热、大班额，让更多孩子在家门口享受优质均衡教育，而采取的举措之一。古人语，“不患寡，而患不公。”教育公平，是社会最基础的公平。让每个孩子享有公平而优质的教育，是党的十九大提出的要求，也是民众对教育最朴素的期盼。民之所需，施政所向。近几年来，红安教育人以壮士断腕的决心和刮骨疗毒的勇气，以深化招生改革为突破口，促进起点公平，优化发展环境，严格执行“划片招生、就近入学”政策。学校不得以任何理由拒收施教区范围内的适龄儿童、少年入学，所有学校严禁以任何借口，抢夺或变相抢夺生源，实行均衡编班。进一步规范学校学籍管理，坚持“人籍一致”和“籍随人走”原则，对班额已经达到55人的班级，严禁接收转学学生。招生改革，目的是让更多普通老百姓的孩子享受到优质资源。以集团化办学为着力点，均衡师资力量，优化队伍建设。择校，根本的是择老师。近年来，我县推进完善城区中小学集团化办学、联合办学模式，实施实验小学与虎门小学，将军城小学与竹林小学，龙泉小学与祠堂口小学联合办学。为城区学生提供学位和优质教育，同时缓解老城区学校学位不足的压力，力争让每个孩子都能接受公平而有质量的教育。与此同时，我县深入推进全国义务教育教师队伍“县管校聘”管理，让教师“交流轮岗”。看到城里老师到学校来任教，许多家长把孩子从城里转到家门口的学校就读。为均衡办学条件，优化资源配置，红安县教育局按照“补短板、保基本”的思路，聘请国家、省级专家团队为教育“十四五”发展规划深入调研后重新确立每所学校发展定位，按照“新建一批、调整一批、整合一批、帮扶一批”的思路，大力推进教育资源优化整合。持续推动布局调整，着眼解决城镇学校“大班额”，结合全县城乡一体化发展规划，新一轮全县学校优化布局方案草案编制已完成。努力让优质教育惠及广大适龄学生，让每一个孩子在家门口就能上好学，让老百姓有更多获得感。这是红安教育人履职尽责的动力之源，更是红安教育人对百姓的铿锵承诺。
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